أنا ولي أمر
دليل الوالدين للذكاء الاصطناعي
لا يحتاج الوالد إلى أن يصبح خبيرًا تقنيًا؛ الأهم فهم ما يستخدمه الأبناء وما يشاركونه ودور الأدوات في تعلمهم وعلاقاتهم.
آخر مراجعة للمحتوى: سبتمبر 2026ماذا يستخدم أبنائي؟
- روبوتات المحادثة ومساعدات الدراسة
- مولدات الصور والفيديو والصوت
- AI داخل البحث والتواصل والألعاب
- تطبيقات الرفيق الافتراضي
خمسة أسئلة للحوار
- ما الأداة التي تستخدمها؟
- لماذا تستخدمها؟
- ماذا ترسل لها؟
- هل تتحقق من إجاباتها؟
- ماذا تفعل إذا أعطتك شيئًا مزعجًا أو طلبت منك معلومة خاصة؟
عندما يتحول الروبوت من أداة إلى صديق
بعض الأنظمة تتحدث بأسلوب شخصي أو عاطفي وقد تبدو للطفل كأنها صديق يفهمه. لكنها ليست إنسانًا ولا ينبغي أن تحل محل العلاقات أو المختصين.
- تفضيل الحديث مع الروبوت بصورة واضحة ومستمرة
- الاعتماد عليه في قرارات حساسة أو مشاركة أسرار
- اعتباره مصدرًا وحيدًا للدعم أو إخفاء المحادثات بصورة مقلقة
اتفاقية أسرتنا لاستخدام الذكاء الاصطناعي
نموذج حواري للأسرة يضع قواعد واضحة للخصوصية والتعلّم والمسؤولية عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
- لا نشارك كلمات المرور أو رموز التحقق.
- لا نرفع معلومات عائلية حساسة دون حاجة.
- لا نرفع صور الآخرين دون مراعاة الخصوصية والإذن.
- نتحقق من المعلومات المهمة.
- لا نستخدم AI لإيذاء الآخرين أو خداعهم.
- لا نسلم عملًا دراسيًا لم نفهمه.
- نلتزم بسياسة المدرسة في استخدام AI.
- إذا ظهر محتوى مخيف أو غير مناسب نخبر بالغًا موثوقًا.
- لا نجعل AI بديلًا عن الأشخاص الحقيقيين في المشكلات الحساسة.
- نراجع هذه القواعد كلما تغيرت الأدوات.